Materi Ajar Jumat 31 Maret 2023

 

   

Hari/Tanggal         :Jum'at,31 maret 2023

Kelas                      : 1 A

Tema / Subtema    : TEMA 7 (Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku) / SUBTEMA 2 (Hewan di Sekitar Ku)

Pembelajaran        :  1

Alokasi Waktu       : 1 x Pertemuan

Kompetensi dasar  :

Pembelajaran 1

Bahasa Indonesia
 3.6 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan 

SBDP

PPKN 

3.1 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di ruma

Tujuan pembelajaran :

1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menulis ungkapan pemberitahuan secara tertulis dengan tepat.

2.siswa dapat menyampaikan kegiatan merawat hewan di rumah dengan benar.

3. siswa dapat mengidentifikasi gerak anggota

tubuh menirukan gerak alam dengan benar.

Apersepsi :

Baik sebelum memulai pelajaran ada baiknya kita berdo'a dulu ya nak.. 

Simak video berikut ini yaa

Pembelajaran 1

Hewan merupakan benda hidup.

Benda hidup disebut juga makhluk hidup.

Ada banyak jenis hewan di sekitar kita.

Ada hewan peliharaan dan ada hewan liar.

Tempat tinggalnya berbeda-beda.

Ukuran badannya berbeda.

Cara bergeraknya pun berbeda.

Hewan termasuk makhluk hidup ciptaan Tuhan.

Hewan peliharaan harus dirawat dan disayangi.

Hewan Peliharaan Beni

Kucing merupakan hewan yang ada di sekitar kita.

Ada kucing yang berkeliaran di luar rumah.

Ada kucing yang dipelihara di dalam rumah.

Beni memiliki kucing peliharaan.

Beni sangat menyayangi kucing tersebut.

Beni selalu merawat kucingnya.

Setiap hari Beni memberi makan dan minum.

Beni juga membersihkan badan dan kukunya.

Kucing Beni bersih dan sehat.

Beni senang bermain bersamanya.

Hewan peliharaan harus dirawat dengan baik.

Perhatikan gambar kandang kucing peliharaan  Beni berikut ini.

Beni memberikan tulisan pemberitahuan 

di sebelah kandang kucingnya.

Perhatikan tulisan tersebut.

Beni ingin memberitahukan kepada yang lain agar tidak memberi makan kucing sembarangan.

Beni memberi makan kucingnya dengan teratur.

Makanan yang diberikan untuk kucing tidak sembarangan.

Hanya Beni yang boleh memberi makanan pada kucingnya.

Semua anggota keluarga mengikuti saran Beni.

Sekarang perhatikan gambar berikut.

Kegiatan memelihara hewan peliharaan 

merupakan kegiatan yang menyenangkan.

Kita harus mengetahui cara merawat hewan  peliharaan. 

Hewan peliharaan harus dirawat agar dapat 

tumbuh dan sehat.

🐱🐱🐱🐱🐱🐱🐱🐱🐱🐱🐱🐱🐱🐱

Hewan memiliki cara bergerak yang berbeda-beda.

Lakukan permainan tebak gerak secara

berkelompok.

Ciptakan sendiri gerakan menirukan hewan.

Kemudian mintalah temanmu untuk menebak hewan yang kamu maksud.

🐼🐼🐼🐼 LATIHAN SOAL🐰🐰🐰

1.perhatikan gambar di bawah ini!! 

2. 

Evaluasi & Refleksi

Alhamdulillah kalian telah mempelajari cara merawat hewan peliharaan di sekitar kita. Dan juga mengikuti gerakan hewan dalam sebuah tarian. 

Besok kita akan belajar di PB 2 di sub tema 2 ya nak

Penutup

Baik bu guru akhiri pembelajaran hari ini. 

Tetap jaga puasanya yaa hingga magrib😁😁

Wassalamu'alaikum wr wb

Materi Ajar Kamis 30 Maret 2023

 

  

Hari/Tanggal         : kamis, 30 maret 2023

Kelas                      : 1 A

Tema / Subtema    : TEMA 7 (Benda, Hewan, dan Tanaman
di Sekitarku) / SUBTEMA 1 (Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitar Kita)

Pembelajaran        :  5&6

Alokasi Waktu       : 1 x Pertemuan

Kompetensi dasar  :

Pembelajaran 5

Bahasa Indonesia

 3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan

SBDP

3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu

Pembelajaran 6

Bahasa Indonesia

3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan

Matematika

3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan

menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya

Tujuan pembelajaran :

1. Siswa mengenal urutan angka

2. Siswa dapat menggunakan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dengan tepat.

3. Dengan menggunakan lembar kegiatan pada buku siswa, siswa dapat membilang 41 sampai dengan 99 dengan benar.

Apersepsi :

Baik sebelum memulai pelajaran ada baiknya kita berdo'a dulu ya nak.. 

Pembelajaran 5

Benda hidup dapat berkembang biak.

Benda tak hidup tidak dapat berkembang biak.

Berkembang biak untuk mendapatkan keturunan.

Berkembang biak juga untuk memperbanyak

jumlahnya.

Tujuan berkembang biak agar benda hidup terjaga kelestariannya.

 Ayam biasanya bertelur sehari hanya satu butir.

Mari menghitung banyaknya telur dalam gambar

berikut ini! 

Banyaknya telur adalah 47.

Telur diletakkan di dalam keranjang besar dan

keranjang kecil.

Ada 4 keranjang besar dan 7 keranjang kecil.

Keranjang besar dianggap sebagai keranjang puluhan.

Keranjang kecil dianggap sebagai keranjang satuan.

Jadi, 47 = 40 + 7

47 = 4 puluhan + 7 satuan

4 menempati tempat puluhan

7 menempati tempat satuan

Pembelajaran 6

Kamu sudah mengetahui bahwa gambar lambang 

negara di dinding kelas termasuk benda tak hidup.

Kamu juga sudah mengetahui simbol dan bunyi sila ke-4 Pancasila.

🧩🧩🧩Latihan soal🎲🎲🎲

Apakah kamu masih ingat ciri-ciri benda hidup? 

Coba perhatikan gambar di bawah.

Isilah titik-titik di bawah ini menggunakan kata 

yang tersedia.

 

Sambungkan garis putus-putus berikut agar

membentuk simbol sila ke-4.

Warnailah gambar tersebut sesuai dengan simbol sila ke-4.

Evaluasi & Refleksi

Alhamdulillah kalian telah mempelajari ciri ciri dari benda hidup dan tak hidup, dan cara berkembang biaknya, serta kalian dapat menempatkan nilai bilangan sesuai dengan tempat nya

Besok kita akan belajar di PB 1 di sub tema 2 ya nak

Penutup

Baik bu guru akhiri pembelajaran hari ini. 

Tetap jaga puasanya yaa hingga magrib😁😁

Wassalamu'alaikum wr wb

Materi Ajar Rabu 29 Maret 2023

 

Hari/Tanggal         : Rabu, 29 maret 2023

Kelas                      : 1 A

Tema / Subtema    : TEMA 7 (Benda, Hewan, dan Tanaman
di Sekitarku) / SUBTEMA 1 (Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitar Kita)

Pembelajaran        :  3&4

Alokasi Waktu       : 1 x Pertemuan

Kompetensi dasar  :

Pembelajaran 3

Bahasa Indonesia

 3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan

Matematika

3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan

menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya

PPkn

3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila

Pembelajaran 4

Bahasa Indonesia

3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan

SBDP

3.2 Mengenal elemen musik melalui

lagu

Tujuan pembelajaran :

1. siswa menuliskan simbol sila keempat Pancasila melalui kegiatan menyusun kata dengan benar.

2. Siswa dapat menggunakan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dengan tepat.

3. Dengan menggunakan lembar kegiatan pada buku siswa, siswa dapat membilang 41 sampai dengan 99 dengan benar.

Apersepsi :

Baik sebelum memulai pelajaran ada baiknya kita berdo'a dl ya nak.. 

Perhatikan simbol Pancasila berikut ini.

Lingkari gambar yang menunjukkan simbol sila 

ke-4 Pancasila.

Gambar kepala banteng adalah gambar buatan  manusia.

Gambar kepala banteng adalah simbol sila ke-4 

Pancasila.

Banteng merupakan hewan ciptaan Tuhan.

Banteng termasuk salah satu contoh benda hidup.

Benda hidup dapat bergerak dan membutuhkan 

makanan.

Benda hidup memerlukan makanan.

Manusia membutuhkan makanan agar dapat tumbuh.

Makanan sehat sangat penting untuk kesehatan.

Daging, buah-buahan, dan sayuran termasuk

masakan sehat.

Dayu suka makan buah pisang.

Lani suka makan buah pepaya.

Beni suka makan buah apel.

Mari mencoba menghitung banyaknya buah berikut ini.

Banyaknya apel adalah 44 buah.

44 ditulis empat puluh .

Pembelajaran 4

Benda hidup dapat tumbuh besar. 

Benda hidup dapat bertambah berat dan tinggi.

Tinggi badan kita bertambah sejak bayi hingga 

sekarang.

Hewan dan tumbuhan juga dapat bertambah tinggi.

Benda tak hidup tidak dapat tumbuh besar.

Benda-benda dapat memiliki tinggi yang berbeda-beda

Perbedaan panjang pendek juga ada pada bunyi.

Ada bunyi panjang dan ada bunyi pendek.

Cobalah perhatikan kembali lagu

Topi Saya Bundar berikut ini.

 

Latihan soal

Hitunglah benda pada gambar tersebut dengan tepat!! 

 
Lengkapi urutan angka pada gambar di bawah ini! 

Perhatikan kembali kalimat sebelumnya.

Buatlah kalimat berdasarkan gambar di bawah ini.

Evaluasi & Refleksi

Alhamdulillah kalian telah mempelajari ciri ciri dari benda hidup dan tak hidup, serta kalian dapat mengurutkan angka hingga 99 dengan tepat dan juga membandingkan ukuran benda dengan tepat. 

Besok kita akan belajar di PB 5&6 ya nak tentang perkembang biakan benda hidup dan menggambar lambang dari sila ke 4

Penutup

Baik bu guru akhiri pembelajaran hari ini. 

Tetap jaga puasanya yaa hingga magrib😁😁

W assalamu'alaikum wr wb

Materi Ajar, Selasa 28 Maret 2023

 

Hari/Tanggal         : Selasa, 28 maret 2023

Kelas                      : 1 A

Tema / Subtema    : TEMA 7 (Benda, Hewan, dan Tanaman
di Sekitarku) / SUBTEMA 1 (Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitar Kita)

Pembelajaran        :  2

Alokasi Waktu       : 1 x Pertemuan

Kompetensi dasar  

Bahasa Indonesia

 3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan

Tujuan pembelajaran :

1. siswa dapat menemukan makna kata benda hidup dan tak hidup saat membandingkan benda hidup dan tak hidup berdasarkan ciri-ciri yang ditemui dengan benar.

2. Setelah mengamati gambar, siswa menggunakan makna kata benda hidup dan tak hidup secara tertulis melalui kegiatan menulis sambungn dengan rapi.

Apersepsi :

Baik sebelum memulai pelajaran ada baiknya kita berdo'a dl ya nak.. 

Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku

Kamu sudah belajar tentang benda hidup dan 

benda tak hidup.

Mari, mengenal ciri-ciri benda-benda tersebut.

Bacalah dengan nyaring.

Udin dan Lani bermain bersama.

Udin membawa kucing peliharaannya.

Lani membawa boneka kesayangannya.

Setiap hari Udin memberi makan kucingnya.

Semakin lama tubuh kucing tumbuh besar.

Udin sering mengajak kucingnya berjalan-jalan di  taman.

Udin merawat kucingnya setiap hari.

Lani tidak perlu memberi makan bonekanya.

Lani membersihkan bonekanya setiap hari.

Perhatikan gambar diatas!! 

📌Ciri benda hidup di antaranya dapat bergerak dan berpindah tempat.

📌Tumbuhan tidak dapat berpindah tempat sendiri.

📌Tumbuhan bergerak ke arah cahaya matahari.

📌Benda tak hidup tidak dapat bergerak dan 

berpindah tempat sendiri.

📌Benda tak hidup yang bergerak sendiri biasanya menggunakan mesin.

📌Benda hidup bergerak dan berpindah tempat 

dengan cara berjalan, berlari, dan terbang.

Latihan soal

😎😎DISKUSIKAN BERSAMA TEMAN MU YAA😍😍

Perhatikan gambar dengan saksama.

Buatlah kalimat berdasarkan ciri-ciri benda pada

gambar.

 

Evaluasi & Refleksi

Alhamdulillah kalian telah mempelajari ciri ciri dari benda hidup dan tak hidup, serta kalian dapat mengidentifikasi nya☺☺

Besok kita akan belajar di PB 3 & 4 tentang menulis bilangan dr 40 sampai 99 dan sila pancasila

Penutup

Baik bu guru akhiri pembelajaran hari ini. 

Tetap jaga puasanya yaa hingga magrib😁😁

W assalamu'alaikum wr wb

Materi Ajar Senin, 27 maret 2023

 

 

Hari/Tanggal         : Senin, 27 maret 2023

Kelas                      : 1 A

Tema / Subtema    : TEMA 7 (Benda, Hewan, dan Tanaman
di Sekitarku) / SUBTEMA 1 (Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitar Kita)

Pembelajaran        :  1

Alokasi Waktu       : 1 x Pertemuan

Kompetensi dasar  

Bahasa Indonesia

 3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan

PPKN

3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 

SBDP

3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu

Tujuan Pembelajaran :

1. siswa dapat menunjukan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar secara lisan dengan tepat.

2. Setelah mengamati gambar lambang negara Pancasila, siswa dapat menyebutkan simbol sila keempat Pancasila dengan benar.

Apersepsi :

 

Alhamdulillah hari ini kita masih diberikan kesehatan dari Allah SWT dalam menjalan Puasa ramadhan tahun ini, dan kalian bisa sekolah seperti biasanya ya nak..

baik untuk pembelajaran hari ini kita akan memulai tema 7 ya tentang (Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku) di mulai  SUBTEMA 1 (Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitar Kita) tetapi sebelumnya kita baca dulu

 

 

 

 

 

 

Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku

 Ada banyak benda di sekitarku.
Ada manusia, hewan, dan tumbuhan.
Ada juga rumah, sepeda, mobil, dan benda lainnya.
Ada benda ciptaan Tuhan.
Ada juga benda buatan manusia.
Ada benda hidup.
Ada benda tak hidup.
Kita memanfaatkannya setiap hari.
Kita wajib bersyukur kepada Tuhan atas ciptaan-Nya.
Kita juga berterima kasih kepada sesama, kita
karya-karya yang dibuatnya.
Gunakan dan peliharalah benda-benda tersebut.
Dengan benda-benda tersebut hidup kita lebih mudah.

   

Udin dan teman-teman pergi bersama ke sekolah.
Mereka mengenakan seragam dengan rapi dan lengkap.
Topi termasuk bagian dari seragam yang harus dikenakan.
Topi dan seragam merupakan contoh benda tak hidup.
Apakah kamu suka mengenakan topi?
Tahukah kamu lagu Topi Saya Bundar?

Coba nyanyikan lagu Topi Saya Bundar bersama teman-temanmu.

 

Mari, belajar mengenali benda-benda di sekitar kita.
Amati gambar di bawah ini.

 

 Benda-benda di kelas harus kita pelihara dengan baik.
Kegiatan memelihara benda dengan baik termasuk perbuatan yang terpuji.
Berikut ini adalah lambang negara kita yaitu Garuda Pancasila. 

Lambang negara biasa dipajang pada dinding kelas.
Pada lambang negara tersebut terdapat sila-sila Pancasila.
Kamu sudah mengetahui sila ke-1 sampai sila ke-3 pada pembelajaran sebelumnya. Sekarang, mari kita mengenal simbol dan bunyi sila ke-4 Pancasila.
Simbol sila ke-4 Pancasila adalah kepala banteng.

 

 Contoh Soal :

Perhatikan gambar benda-benda berikut.

  

Mari, berlatih mengelompokkan benda.
Lihatlah gambar benda pada halaman sebelumnya.
Tentukan kelompok benda hidup atau benda tak hidup.
Gunting dan tempelkan pada kolom yang tepat.

 

Latihan Soal

1. Apa saja benda hidup yang ada di sekitarmu?
2. Apa saja benda tak hidup yang ada di sekitarmu?
3. Coba kelompokkan benda-benda tersebut berdasarkan cirinya. 

Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar.
1. .............................. termasuk benda hidup, karena
.....................................................................................
2. .............................. termasuk benda tak hidup,
karena ........................................................................

Refleksi & Evaluasi

baik anak soleh solehah untuk pembelajaran hari ini kalian telah dapat mengenal simbol dari lambang pancasila sila ke empat. dan juga mengenal benda hidup dan tak hidup di sekitar kelas kita.

besok kita akan memasuki pembelajaran 2 tentang  ciri-ciri benda hidup dan tak hidup

Penutup

sekian pembelajaran dari bu guru. tetap semangat menjalankan ibadah puasa dan selalu menjadi anak yang soleh solehah yaa.

wassalamu'alaikum wr wb